Actividad de aprendizaje 1
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Instituto Multidisciplinario de Especialización
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MATERIA: TENDENCIAS DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE
ENSAYO: ¿QUÉ ES Y QUÉ IMPLICA APRENDER?
PRESENTA: JORGE HERNÁNDEZ VÁZQUEZ
LUGAR Y FECHA: OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA, A 8 DE AGOSTO DE 2021
Si hay algo cierto en temas educativos en el que concordamos la mayoría los docentes es que el aprendizaje es un proceso complejo; en éste, la interacción constante se vuelve imprescindible parala construcción y/o modificación de nuestros conocimientos; también es cierto que es un proceso eminentemente social, compartido y colaborativo; en el que intervienen diversos factores, no solamente cognitivos, sino también sociales, económicos, políticos y culturales; por ello coincido en que aprender va más allá de una adquisición, repetición o memorización; considero que aprender implica construir conocimientos, desarrollar habilidades, saber utilizar estrategias, cambiar creencias, así como modificar actitudes y conductas.
Pero es a partir de mi experiencia como docente y como estudiante, donde compruebo que el acto de aprender, para ser significativo debe cumplir los 3 criterios que propone D. Schunk (2012), los cuales tienen que ver con: que provoque un cambio de conducta, que perdure y que se construya a partir de la experiencia; relacionando éstos con los principios de individualidad, fundamentación, motivación, graduación, participación, retroalimentación, transferencia, resultado, pero sobre todo autoconocimiento, con los cuales aprender sea verdaderamente un acto consciente.
Otro aspecto que rescato a partir de mi experiencia es que cada persona es única, con peculiaridades características que demuestran que no existe una homogeneidad social, y en la escuela es donde se percibe con mayor claridad esta situación, y es que cada alumno tiene una forma individual y propia para aprender, dependiendo en gran medida de los factores fisiológicos, ambientales, sociales, culturales y emocionales, es decir que todos tenemos diferentes estilos de aprendizaje: distintas maneras de percibir, interactuar y actuar ante cualquier situación de aprendizaje; ya sea un estilo activo, reflexivo, teórico o pragmático, como lo definen Gallego y Honey(1994) o un estilo visual, auditivo o kinestésico, como lo presentan Bandler y Grider (1982), lo importante como docentes y alumnos es saber identificar, planear y adecuar el proceso de enseñanza y de aprendizaje a estos estilos para proveer y poseer las herramientas necesarias y así aprender a aprender adecuadamente.
A manera de conclusión, puedo afirmar que el aprendizaje es la suma del esfuerzo de todos los actores educativos que intervienen en el proceso; que la dinámica educativa incluye a todos, que es una actividad permanente que integra a los estudiantes, a los maestros, a los padres y a la comunidad en su conjunto. Aprender significa reflexionar, socializar y aprovechar todas las oportunidades que se presentan en el proceso para crecer, para provocar un cambio en comunidad.
La idea fundamental del presente ensayo es interesante, tomando en cuenta que en el proceso de aprendizaje de los estudiantes intervienen una serie de factores inmersos en su contexto, en los espacios propios de las instituciones educativas y frente a esas realidades en base al texto analizado me conduce a las siguientes interrogantes: ¿cómo le hacen los profesores y los alumnos para estar preparados y enfrentar las exigencias de sus realidades?, ¿los alumnos que aprenden según nuestra apreciación, realmente se llevan todas las herramientas, conocimientos y aprendizajes que les permitirán vivir en la sociedad actual?, ¿las escuelas y los maestros estamos formando individuos con la capacidad de responder a las exigencias de los aprendizajes permanentes, de progreso científico, personal, social cultural, laboral y económicos?
ResponderBorrarAlcanzar los verdaderos aprendizajes requiere de una sustancial y efectiva transformación en nuestras instituciones, para no confundirlas con simples espacios de reproducción, como un lugar donde sólo se respetan normas; sino entenderlo, como se expresa en un sitio centrado en las relaciones entre los diversos actores que intervienen en el aprendizaje, donde la educación sea mediadora de los aprendizajes, para cambiar y reproducir una nueva sociedad, que represente el cambio social y cultural.
De manera que el aprendizaje incluye esa cualidad del cambio; es decir, el aprendizaje se debe comprender como un cambio en el sujeto que aprende, del cambio condicionado por la experiencia a la que se somete el individuo.
El presente texto, nos ayuda a entender el aprendizaje como un proceso complejo pero no imposible de llevar a cabo. Y concuerdo con que para ofrecerles a los estudiantes las herramientas adecuadas debemos conocerlos y ayudarlos a reconocerse y así cumplir con el principio del autoconocimiento, para que se puedan finalmente construir aprendizajes colaborativos y enriquecedores debido a la planeación de estrategias y herramientas que serán utilizadas adecuadamente por los docentes.
ResponderBorrarEn el presente ensayo se incluyó no sólo a los docentes y discentes, sino también, a todos los actores educativos que intervienen en el proceso, los cuales son importantes y nos ayudan a los profesores a conocer y entender mejor a los estudiantes, pues un proceso de enseñanza-aprendizaje va más allá de sólo la adquisición de conocimientos. Debido que el contexto nos ayuda con el principio de Resultados, ya que como bien lo menciona, si se busca un cambio en la comunidad, debemos proponer con experiencias previas los resultados que se buscamos para los estudiantes.
Daali! Jorge, si es muy interesante reconocer como se lleva a cabo el proceso de e-a, y lo más importante la transformación de ese ser que tenemos en nuestras manos cuando estamos formando a nuestros estudiantes...ahora en estos tiempos nos enfrentamos a nuevos retos desafiantes para lograr lo pongamos como meta y objetivos educativos...seguir preparándose para estar al día en las corriente y modelos pedagógicos que permitan una renovación en la forma de enseñanza y que de verdad sea pertinente a estos tiempos...siempre un reto a vencer como docentes y necesitamos de todos los demás actores para lograrlo... saludos 🙋🏻♀️
ResponderBorrarEl aprendizaje es muy complejo no todos los alumnos aprenden de la misma manera, debemos tener el dominio de estrategias y tecnicas. Como menciona hay que saber llegar al aprendizaje significativo coincido con usted. Ademas el trabajo colaborativo y motivacion y saber innovar para los alumnos es muy complejo. Donde debemos ver que toda persona es unica, donde el aprendizaje es la herramienta principal de todo docente
ResponderBorrarMtro. Buena tarde, me parece interesante y coincido con su opinión al hablar en relación a la relevancia del aprendizaje y definirlo como un proceso complejo en el cual intervienen diversos factores los cuales deberíamos conocer de manera más profunda todos los que llevamos esa gran tarea de enseñar a aprender a los niños, quienes presentan diversos estilos de aprendizaje y así poder resolver sus necesidades, escuchar sus intereses lo cual los hace ir a la escuela.
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